Il Team degli Psicologi scolastici nella Scuola Europea ha lo scopo di sviluppare l’efficienza nel raggiungimento degli obiettivi formativi dei ragazzi, favorendo la promozione del benessere e dell’apprendimento nel contesto scolastico.
l mio nome è Luca Bianchi, sono laureato in Psicologia dello sviluppo e psicoterapeuta familiare.
Il mio nome è Alessia D’Amato, sono laureata in Psicologia ed ho frequentato il Dottorato di ricerca in Psicologia dello Sviluppo, Sociale e delle Organizzazioni
Contatti del servizio psicologico: Telefono 0332/806281 e indirizzo email VAR-PSYCHOLOGIST@eursc.eu
La metodologia utilizzata maggiormente è l’educazione socioaffettiva, finalizzata al potenziamento e allo sviluppo delle risorse personali e all’acquisizione delle competenze sociali.
Le funzioni principali dello Psicologo Scolastico nella Scuola Europea di Varese sono:
- Promuovere il benessere psico-fisico di studenti e insegnanti;
- Promuovere negli studenti la motivazione allo studio, il goal setting e la fiducia in se stessi;
- Costruire momenti qualificanti per la prevenzione del disagio evolutivo e dell’abbandono scolastico;
- Favorire il processo di orientamento;
- Favorire la cooperazione tra scuola e famiglie e con altre strutture di supporto del territorio;
- Costituire opportunità per realizzare le pari opportunità di istruzione.
- Sviluppare il Capitale Psicologico degli studenti per gli obiettivi educativi e personali.
Tra gli strumenti principali, nell’ambito della psicologia scolastica:
- Sportello di ascolto psicologico con colloqui individuali per ragazzi (listening desk), insegnanti (sportello d’ascolto), e famiglie. Lo sportello di ascolto è uno spazio in cui le persone possono esprimere i loro vissuti in totale libertà e in modo confidenziale; è uno spazio nel quale si propone il colloquio di counselling, ovvero un tipo di intervento psicologico di breve durata rivolto a persone che presentano difficoltà personali (es. relazionali, comunicative, di apprendimento, etc.) ma non gravi situazioni di psicopatologie.
- L’osservazione individuale e della classe, per fornire gli strumenti per l’acquisizione della consapevolezza individuale e di gruppo/classe in merito ai comportamenti, agli atteggiamenti ed alle convinzioni di insegnanti e studenti e con riferimento all’interazione delle parti coinvolte.
- Stabilire le migliori metodologie e scelte di studio nel percorso scolastico, anche (ma non solo) in vista dei progetti futuri.
“One’s sense of self-efficacy can play a major role in how one approaches goals, tasks, and challenges” (Bandura, A. (2013). The role of self-efficacy in goal-based motivation. In New developments in goal setting and task performance, 147-157.)
CONSENSO AL TRATTAMENTO DEI DATI
Bullismo
I bambini non nascono bulli, ma viene insegnato loro ad esserlo.
Matt Bomer
Prevenzione, intervento e monitoraggio
KiVa è un innovativo programma anti-bullismo che viene fatto a scuola, sviluppato a partire da dati di ricerca relativi al bullismo e ai suoi meccanismi di spiegazione
KiVa è un programma evidence-based per la prevenzione del bullismo e per la gestione efficace di casi di bullismo conclamati. Sebbene la componente della prevenzione sia fondamentale, da sola non può eliminare il bullismo dalle nostre scuole: a questo scopo necessitano anche strumenti da utilizzare quando i casi di bullismo e di vittimizzazione si sono già manifestati. Il terzo aspetto fondamentale del programma KiVa è il costante monitoraggio della situazione della propria scuola e dei cambiamenti che avvengono nel tempo; questo è reso possibile grazie agli strumenti online inclusi nel programma KiVa che offrono un feedback relativo ai risultati ottenuti con il programma.
Le componenti principali del programma KiVa
Kiva include sia delle azioni universali che indicate. Le azioni universali, come il curriculum KiVa (lezioni per gli studenti e giochi online), sono indirizzate a tutti gli studenti della scuola e si focalizzano prevalentemente sulla prevenzione del bullismo. Le azioni indicate sono invece da usare quando si verifica un caso di bullismo e sono indirizzate specificatamente ai bambini e adolescenti che sono stati coinvolti nel bullismo come autori o come vittime, ma anche ai compagni di classe che sono invitati a dare supporto alla vittima con l’obiettivo di porre fine al bullismo.
KiVa è basato su decenni di ricerca sul bullismo
KiVa è stato sviluppato all’Università di Turku in Finlandia, con il finanziamento del Ministero Finlandese per l’Educazione e la Cultura. I suoi ideatori sono esperti che hanno studiato il fenomeno del bullismo e dei suoi meccanismi di spiegazione per decine di anni. Il team è guidato dalla Professoressa Christina Salmivalli e dalla ricercatrice Elisa Poskiparta.
Prove chiare di efficacia
Sul mercato esistono diversi programmi anti-bullismo, ma solo alcuni di loro sono stati testati con degli studi scientificamente rigorosi. Questo significa che non esiste alcuna prova relativa a come effettivamente questi programmi riescano a ridurre il bullismo nelle scuole.
Gli effetti del programma anti-bullismo KiVa sono stati valutati attraverso numerosi studi. Oltre agli studi fatti dal gruppo di ricerca che ha sviluppato il programma KiVa, anche altri dati provenienti da fonti indipendenti (National Institute for Health and Welfare della Finlandia) indicano che il bullismo e la vittimizzazione sono diminuiti in Finlandia da quando si è diffuso il programma su larga scala. Il programma KiVa oggi è valutato in diversi paesi: i primi studi internazionali provenienti dai Paesi Bassi, dall’Estonia, dall’Italia e dal Galles indicano che il programma KiVa è efficace anche in altri paesi.
